Som jeg skrev i mit seneste indlæg, har vi en udfordring med at skabe en modfortælling til venstrefløjens hegemoni, som ikke mindst er skabt ved at appellere til det gode og modellerbare i mennesket. Eller det, jeg kalder ”sjov skole, fri familie, knald på kulturen og skide være med straf”.
Lad mig i det følgende se lidt nærmere på det med den sjove skole og det vel at mærke i lyset af den videnskabeligt mest opdaterede viden om, hvorfor nogle børn lærer meget mere end andre (hvordan børn bedst lærer, tager vi en anden gang). Vi lægger ud med en afgørende del af den videnskabelige evidens, som stammer fra psykometrien, den gren af psykologien, der har med målingen af kognition (intelligens) og menneskelig adfærd at gøre.
